基础好 vs 基础不好,涨分技巧到底有什么不同?

2016-02-17 14:08:12 来自 福建高考微信公众号


  怎么办!高考复习还有辣么多书没看!辣么多考点和题目都还没掌握好怎么办!



  别急,番茄君给你整理来了专家、大神和前辈们的经验,看看他们是怎么支招的!



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知己





  对号入座:根据自身学习情况确定高考目标


  高考是一种区分型的考试,因此要结合自己一贯的情况为自己定出一个明确的目标:比如总分要达到多少;具体到各科又要达到多少分。一定要实事求是地估计自己的能力,然后结合高考“3:5:2”的难度分布确定自己的主攻方向。


  对于基础好的学生,不用过多地纠缠于简单题,而应把主要精力放在中等难度题和难题上;对基础不是很好的同学,应在充分练习了简单题和中等难度题的基础上来试攻难题。


  对基础不好的学生,也许连中等题都感到一定困难,那就应该从解决简单题入手,逐步过渡到中等题,大胆地放弃难题。所谓“放弃”,就是平常基本不做难题,考试时也不过多纠缠于难题,能做多少算多少,一旦做不出就马上“撤退”。因为高考不但考解题能力,而且考解题速度,题量相当大,以至大多数同学来不及做完考卷,这时如果你过多地纠缠于难题,浪费了宝贵的时间,该做出的题没了时间,就太不合算了。很多学生总是这也丢不了,那也放不下,结果必然是双重地浪费时间——复习时间和考试时间,因此学生一定要认真考虑,在当下紧要关头作出明智的复习选择。




知彼




  有效的试题分析


  全卷由容易题、中等题和难题组成,易、中、难试题的比例,高考不仅考学生对知识的掌握程度,还要考做题的速度,许多同学就是在高考时因时间不够,丢掉了平时能做出来的中等难度题才考砸的,这些教训值得学生反思。建议大家多花时间在中等以下难度的题上。

做难题并非做得越多越好,只能根据自己的程度适量地做:

  一是因为对大多数学生来说做难题感到很头疼,容易产生厌烦情绪;

  二是做难题太费时间;

  三是因为大多数难题是由中等难度题组成,基础题做熟练了,再来做难题会相对容易些。

  “越是表面复杂的题越有机可乘”这句话非常有道理,高考的难题绝大部分就属于这种表面复杂的类型,它往往给出较多的条件,仔细分析条件的特点通常都能击破它。做难题的关键在于平时多总结,平时自己总结一些小经验、小结论并记牢是非常有用的,能力也提高得快。




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语文

重视基础知识,突破阅读




  离高考仅160天,同学们特别不能放松诗歌鉴赏、文言翻译、现代文阅读鉴赏、语言文字运用等题型的训练,根据自己的情况进行补缺补漏。要“返本溯源”,不要做太难的题目,重视基础知识和基本能力的过关。


  古诗文阅读同学们应在理解的基础上进行背诵,这一块绝对不能丢分;古文鉴赏可以看一些鉴赏类训练题的题目及答案,分析其答题规律;文言文翻译典型语句要以直译为主,意译为辅,加强常见的文言句式的积累和训练,虚词也应强化;作文方面可以看一些优秀范文,揣摩其结构、思路、艺术技巧,也可以储备一些素材;另外,每周做一两套综合练习,以保持感觉。



数学

狠抓“三功”,加强思维训练



  同学们要回归课本,理清高中数学的知识主线,透彻地掌握知识结构,熟记数学概念、公理、定理、性质、法则、公式,要做透课本中的典型例题和习题,用联系的观点研究课本题的变式题;另外,同学们要在高考题中寻找课本题的原型。立足基础,回归课本是以不变应万变,提高复习效率的基本策略。


  同学们夯实基础,必须狠抓“三功”,即“图功、算功和审读功”。


  接下来的复习主要是“模拟训练”,同学们要按照高考的考试时间、形式进行模拟训练,熟悉高考的各项要求,从而适应高考。“模拟训练”的重要功能就是训练同学们的应试技巧、应试心理和应试习惯(如解题的规范意识、运算能力等)等,从中也能了解自己复习情况,以便进一步查漏补缺,消除疑难点。



英语

单词是基础,加强阅读训练



  同学们要把重点词汇重新梳理一遍,尤其是常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的掌握。要继续扩大单词和短语的量,运用各种单词记忆法(如读音记单词、构词法记忆、单词默写等)巩固词汇。


  可以适当阅读些略高于高考阅读能力的文章,读些自己平常不喜欢的文体。文章的长度最好在300字左右。每天要安排相应的阅读理解、完形填空和短文填词练习,让自己所记忆的词汇在具体的语言环境中得以再现和运用,以达到强化自己所记的词汇。适当进行模拟训练,但不能搞题海战术。


  写作部分,英语基础不好的同学,在平常的训练中可以适当做些翻译题来训练自己写作的语感。背范文在最后冲刺阶段对作文很有效,基础差的同学可以利用范文中的句子写作,基础好的同学可以利用范文中的关联词和一些复合句提高自己作文的得分档次。



物理

重视图象问题复习归纳



  将力学电学知识网络体系化,对每一个知识板块网络要完成以下几项工作:梳理基本规律和公式;温习容易忘记的内容;收集解题方法与技巧;查看经常出错的问题。


  学生要掌握分析物理问题的方法。对每一个物理问题的解答,要完成以下几项工作:逐字逐句,仔细审题;想象情景,建立模型;分析过程,画示意图,找到特征;寻找规律,列出方程;推导结果,讨论意义。


  同学们要重视图象问题的复习和归纳。图象是数学应用的重点内容,每年必有,近年更繁,越考越新,越考面越广。基础较为薄弱的同学,建议先把精力放在概念的理解、图形的分析、运动过程的分拆和理解。



化学

精选近年高考题训练



  在接下来的复习中,同学们应开始强化解题能力的培养。精心选择近几年的高考化学试题,作为典型题进行分析、训练,加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结,加大练习力度。练习过程中,要严格答题要求,及时反馈、矫正,使解题能力的培养、提高落实到位。


  “细节决定成败。”学生书写和表达的正确、规范,决定高考的成败。为此,要注意加强化学用语的再落实训练。不丢分就是增分,力争一分不丢,颗粒归仓。


  高考强调以“能力立意”命题,更加注重能力和素质的考查,但无论什么题目,其立足点或出发点均离不开课本,为此高考最后的复习一定要立足基础回归教材。更何况,书读一遍和二遍的感觉是完全不一样,读书就是加深知识点的理解。



地理

把握材料中的关键词


  扎实的基础知识,是高考取得优异成绩的根本。在二轮专题复习中,首先要渗透知识梳理,将缺漏知识补牢。高考对同学们获取和解读地理信息的能力要求很高,复习中对文字材料中的信息关键词的把握能力需不断提升;对图表信息首先是读图名,后读图例,再带着图例读图,从图中提取出有用信息,最后再根据题目的具体问题再读图,以提高获取信息的准确性。


  与此同时,通过典型例题的训练和讲评,并结合社会热点问题,提升地理基本规律与原理的运用能力。加强区域图形的判读训练,提升区域定位判断、概括区域特征、比较区域差异、分析区域发展条件、解决区域发展问题措施的能力。学生要培养答题的规范性,书写要工整、条理要清晰。


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